自黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，新城區(qū)教育局緊密?chē)@“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”的總體要求，將學(xué)習(xí)成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)群眾、推動(dòng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力和實(shí)際成效。通過(guò)創(chuàng)新服務(wù)模式、優(yōu)化資源配置，特別是在教育數(shù)據(jù)處理與存儲(chǔ)服務(wù)領(lǐng)域，局機(jī)關(guān)聚焦師生與家長(zhǎng)的急難愁盼問(wèn)題，推出了一系列便民、利民、惠民的務(wù)實(shí)舉措，展現(xiàn)了新時(shí)代教育行政部門(mén)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

一、深化思想認(rèn)識(shí)，筑牢服務(wù)根基

新城區(qū)教育局堅(jiān)持將黨史學(xué)習(xí)教育與教育工作實(shí)際深度融合，引導(dǎo)全體干部職工從黨的百年奮斗歷程中汲取智慧和力量，深刻認(rèn)識(shí)“江山就是人民，人民就是江山”的根本立場(chǎng)。通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)、主題黨日、實(shí)地研學(xué)等多種形式，不斷強(qiáng)化公仆意識(shí)和為民情懷，明確“我為群眾辦實(shí)事”不是一句口號(hào)，而是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效、改進(jìn)工作作風(fēng)的試金石。全局上下形成了以師生為中心、以服務(wù)為導(dǎo)向的工作共識(shí)，為后續(xù)具體行動(dòng)的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、聚焦數(shù)據(jù)服務(wù)，破解管理難題

在教育信息化飛速發(fā)展的背景下，教育數(shù)據(jù)的采集、處理、存儲(chǔ)與應(yīng)用已成為學(xué)校管理、教學(xué)研究和教育決策的核心環(huán)節(jié)。數(shù)據(jù)孤島、存儲(chǔ)不安全、處理效率低、家長(zhǎng)查詢不便等問(wèn)題也曾困擾著部分學(xué)校和家庭。新城區(qū)教育局精準(zhǔn)識(shí)別這一痛點(diǎn)，將“提升教育數(shù)據(jù)處理與存儲(chǔ)服務(wù)水平”列為“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目。

1. 建設(shè)安全高效的區(qū)域教育數(shù)據(jù)云平臺(tái)： 教育局統(tǒng)籌規(guī)劃，投入專(zhuān)項(xiàng)資金，搭建了符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的新城區(qū)教育云平臺(tái)。該平臺(tái)集成了學(xué)生學(xué)籍管理、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、教師發(fā)展檔案、校園安全管理、教學(xué)資源庫(kù)等多個(gè)子系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)教育數(shù)據(jù)的集中存儲(chǔ)、統(tǒng)一管理和安全備份。采用先進(jìn)的加密技術(shù)和權(quán)限管理體系，確保了師生個(gè)人信息和敏感數(shù)據(jù)的安全，有效防范了數(shù)據(jù)泄露風(fēng)險(xiǎn)。

1. 推行“數(shù)據(jù)多跑路，群眾少跑腿”服務(wù)： 針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的學(xué)生成績(jī)、在校表現(xiàn)、體質(zhì)健康、繳費(fèi)信息等查詢需求，教育局依托云平臺(tái)開(kāi)發(fā)了便捷的家長(zhǎng)端查詢接口。家長(zhǎng)通過(guò)實(shí)名認(rèn)證后，即可在手機(jī)APP或微信小程序上實(shí)時(shí)查看相關(guān)信息，免除了往返學(xué)校或頻繁聯(lián)系老師的麻煩。平臺(tái)提供了學(xué)業(yè)分析報(bào)告、成長(zhǎng)軌跡圖等增值服務(wù)，幫助家長(zhǎng)更科學(xué)地了解孩子發(fā)展?fàn)顩r。

1. 賦能學(xué)校管理與教育教學(xué)： 為轄區(qū)學(xué)校提供標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)處理工具和存儲(chǔ)空間，減輕了學(xué)校在IT基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù)上的負(fù)擔(dān)。通過(guò)數(shù)據(jù)分析模塊，幫助學(xué)校管理者進(jìn)行精準(zhǔn)的校情診斷和決策支持；為教師提供基于數(shù)據(jù)的學(xué)情分析，助力個(gè)性化教學(xué)和精準(zhǔn)輔導(dǎo)。平臺(tái)還促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源在區(qū)域內(nèi)的共建共享。

1. 優(yōu)化入學(xué)報(bào)名與政務(wù)服務(wù)流程： 利用數(shù)據(jù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)新生入學(xué)報(bào)名“一網(wǎng)通辦”。家長(zhǎng)在線提交材料，各部門(mén)數(shù)據(jù)在線核驗(yàn)，大幅縮短了審核時(shí)間，提高了報(bào)名效率，讓群眾感受到了實(shí)實(shí)在在的便利。

三、建立長(zhǎng)效機(jī)制，確保常態(tài)惠民

新城區(qū)教育局深知，“辦實(shí)事”貴在持之以恒。為此，局里建立了定期調(diào)研反饋機(jī)制，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、家長(zhǎng)座談會(huì)、校長(zhǎng)熱線等方式，持續(xù)收集關(guān)于數(shù)據(jù)服務(wù)使用的意見(jiàn)和建議，并據(jù)此進(jìn)行迭代升級(jí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校管理人員和教師的信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，提升全員數(shù)據(jù)素養(yǎng)，確保惠民服務(wù)能用、好用、大家愿意用。將數(shù)據(jù)服務(wù)滿意度納入相關(guān)考核，激勵(lì)各部門(mén)不斷創(chuàng)新服務(wù)方式。

從黨史中汲取為民服務(wù)的初心，在實(shí)踐中錘煉務(wù)實(shí)高效的作風(fēng)。新城區(qū)教育局通過(guò)聚焦和提升教育數(shù)據(jù)處理與存儲(chǔ)服務(wù)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不僅解決了以往存在的具體問(wèn)題，更以點(diǎn)帶面，推動(dòng)了教育治理能力的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。這一舉措，是黨史學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為為民服務(wù)實(shí)際行動(dòng)的生動(dòng)寫(xiě)照，它連接起了教育行政部門(mén)、學(xué)校與千家萬(wàn)戶，用數(shù)據(jù)的順暢流動(dòng)和安全管理，提升了教育的溫度與精度，切實(shí)增強(qiáng)了人民群眾對(duì)教育的獲得感、幸福感和安全感。新城區(qū)教育局將繼續(xù)堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，探索更多數(shù)字化、智能化的惠民應(yīng)用，努力辦好人民滿意的教育。